{"id":9,"date":"2018-06-18T13:24:20","date_gmt":"2018-06-18T11:24:20","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=5"},"modified":"2018-06-22T16:13:22","modified_gmt":"2018-06-22T14:13:22","slug":"la-methode-suzuki","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/la-methode-suzuki\/","title":{"rendered":"La M\u00e9thode Suzuki"},"content":{"rendered":"
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La M\u00e9thode Suzuki, qu’est-ce que c’est ?<\/strong><\/h2>\n

\"\"La m\u00e9thode Suzuki est une p\u00e9dagogie d’apprentissage de la musique mise au point apr\u00e8<\/span>s la seconde guerre mondiale, puis approfondie pendant les\u00a0<\/span>d\u00e9cennies qui ont suivi, par un homme hors du commun, le Docteur Shini’chi Suzuk<\/span>i.<\/span><\/p>\n

Cette p\u00e9dagogie s’adresse prio<\/span>ritairement aux jeunes enfants.\u00a0 Sa principale\u00a0 \u00a0c<\/span>aract\u00e9ristique est de d\u00e9buter par la pratique d’un instrument en tr\u00e8s bas \u00e2ge d\u00e8s 3 ans, sans recours au so<\/span>lf\u00e8ge ni \u00e0 une quelconque lecture de note pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es.\u00a0<\/span><\/p>\n

Shini’chi Suzuki a en effet imagin\u00e9 reproduire \u00e0 l’apprentissage d’un instrument, la fa\u00e7on dont les enfants\u00a0<\/span>\u00a0apprennent \u00e0 parler leur langue maternelle.\u00a0<\/span>Ainsi, les \u00e9l\u00e8ves<\/span>\u00a0Suzuki apprennent \u00e0 jouer de la musique avant de savoir la d\u00e9chiffrer, tout comme les enfants apprennent \u00e0 parler avant de savoir lire.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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C’\u00e9tait \u00e0 l’origine une d\u00e9marche tout \u00e0 fait novatrice, qui venait r\u00e9volutionner les pratiques\u00a0traditionelles de l’apprentissage de la musique.\u00a0Forc\u00e9ment, \u00e0 d\u00e9faut de partition, la p\u00e9dagogie Suzuki repose sur la capacit\u00e9 de l’enfant \u00e0 m\u00e9moriser, mais \u00e9galement sur sa\u00a0capacit\u00e9 d’\u00e9coute : aussi l’\u00e9coute r\u00e9guli\u00e8re des morceaux que l’enfant interpr\u00e8te (ou interpr\u00e9tera) fait partie int\u00e9grante de son appr<\/span>entissage.<\/span><\/p>\n

La p\u00e9dagogie Suzuki repose \u00e9galement sur une grande implication des parents, tout au moins pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es. Ceux-ci participent aux cours et sont le relais du professeur aupr\u00e8s de l’enfant pour l’aider \u00e0 progresser. Il n’est d’ailleurs par rare que les parents apprennent eux aussi \u00e0 pratiquer l’instrument de leur enfant et poursuive ensuite un apprentissage plus adapt\u00e9 \u00e0 leur \u00e2ge…<\/p>\n

Pour en savoir plus sur Shini’chi Suzuki, vous pouvez consulter le site de l’association fran\u00e7aise pour la p\u00e9dagogie Suzuki\u00a0http:\/\/www.afpedagogiesuzuki.fr<\/b><\/a>\u00a0et plus particuli\u00e8rement la page qui lui est consacr\u00e9.<\/span><\/p>\n

Quelques \u00e9l\u00e9ments de la m\u00e9thode Suzuki<\/b><\/h2>\n

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Plus qu’une p\u00e9dagogie musicale, la m\u00e9thode Suzuki contribue au d\u00e9veloppement global de l’enfant. Ce n’est pas par hasard que Shini’chi Suzuki avait baptis\u00e9 son mouvement \u00ab\u00a0Talent Education Movement\u00a0\u00bb (\u00e9ducation du talent), il s‘agit autant d’apprendre la musique que d’apprendre \u00e0 r\u00e9aliser de belles choses. \u00ab\u00a0D’un beau coeur sort de la belle musique\u00a0\u00bb disait souvent le Docteur Suzuki.<\/span><\/p>\n

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Voici quelques principes de base de la p\u00e9dagogie Suzuki qui a d\u00e9j\u00e0 fait le tour du monde :<\/p>\n

– Amour, amour, amour : Les encouragements sont cl\u00e9s pour l’avancement. Un coeur bien cultiv\u00e9 cr\u00e9e un bon ton.
\n– Apprentissage de l’instrument tr\u00e8s t\u00f4t, souvent \u00e0 partir de 3 \u00e0 5 ans : Un enfant commence \u00e0 apprendre d\u00e8s sa naissance sa langue maternelle.
\n– Apprentissage avec l’oreille, et non pas les yeux : Comme un enfant va parler avant de lire<\/span>, le Dr. Suzuki propose qu’il apprenne \u00e0 jouer un instrument par l’oreille avant d’apprendre le solf\u00e8ge.
\n– R\u00e9p\u00e9tition : Un travail quotidien est plus efficace qu’un travail hebdomadaire. De plus, les r\u00e9p\u00e9rtoires d\u00e9j\u00e0 travaill\u00e9s sont syst\u00e9matiquement revus afin de s’am\u00e9liorer techniquement et musicalement.
\n– Implication des parents : Ce point est cl\u00e9 dans la p\u00e9dagogie Suzuki car c’est dans un enviro<\/span>nnement familial favorable que l’enfant va pouvoir s’\u00e9panouir et se d\u00e9velopper.
\n– Immersion dans la communaut\u00e9 musicale : en assistant aux concerts ou en \u00e9coutant de la musique classique \u00e0 la maison.
\n– Cours de groupe : en plus des cours individuels, la p\u00e9dagogie insiste pour que les enfants jouent r\u00e9guli\u00e8rement en petits groupes afin de travailler l’\u00e9coute et le rythme, et prendre plaisir \u00e0 jouer devant les autres….<\/span><\/p>\n

Le r\u00e9seau de la p\u00e9dagogie Suzuki<\/b><\/h2>\n

\"\"<\/a>La p\u00e9dagogie Suzuki est enseign\u00e9e dans le cadre d’un r\u00e9seau mondial, qui f\u00e9d\u00e8re \u00e9coles, professeurs et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

L’Institut musical Suzuki de Lyon est affili\u00e9 \u00e0 l’Association francaise pour la p\u00e9dagogie Suzuki, elle-m\u00eame rattach\u00e9e \u00e0 l’European Suzuki Association (ESA), repr\u00e9sentation europ\u00e9enne de l’International Suzuki Association (ISA).<\/p>\n

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Ce r\u00e9seau pr\u00e9sente de nombreux avantages :
\n–\u00a0Il permet de garantir la qualit\u00e9 de l’enseignement apport\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves. La p\u00e9dagogie Suzuki est prot\u00e9g\u00e9e et seuls les professeurs d\u00fbment form\u00e9s et diplom\u00e9s peuvent l’enseigner.
\n– Les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9guli\u00e8rement des opportunit\u00e9s de rencontrer leur homologues d’autres r\u00e9gions, pays, voire continent. Ils s’ouvrent ainsi aux autres avec leurs diff\u00e9rences de langue et de culture.
\n– En cas de d\u00e9m\u00e9nagement, il est possible de retrouver \u00e0 son arriv\u00e9e une autre \u00e9cole Suzuki, utilisant la m\u00eame p\u00e9dagogie et les m\u00eame supports, permettant ainsi aux enfants de poursuivre leur apprentissage.<\/p>\n

Historique<\/b><\/h2>\n

\"\"<\/a>L’histoire de l’Institut musical Suzuki de Lyon a commenc\u00e9 en 1978, quand Judy et Christophe Bossuat obtinrent leur dipl\u00f4me d\u2019enseignement de la M\u00e9thode Suzuki aupr\u00e8s de l\u2019Institut du Japon. Ils donn\u00e8rent leurs premiers cours \u00e0 40 \u00e9l\u00e8ves au sein de l\u2019IMMAL (Institut Musical M\u00e9thodes Actives Lyon). Rapidement, suite \u00e0 l\u2019augmentation des demandes d\u2019inscription, ils cr\u00e9\u00e8rent en 1979 l\u2019Ecole de Musique Suzuki de Lyon. Sont alors inscrits en violon 80 \u00e9l\u00e8ves, puis 120 l’ann\u00e9e suivante. En 1982, une classe de piano est ouverte, suivie d’une classe de guitare, la premi\u00e8re en Europe selon la m\u00e9thode Suzuki, en 1984. En 1986, une classe de violoncelle accueille ses premiers \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Cette association fut le premier lieu d\u2019enseignement de la m\u00e9thode Suzuki en France.\u00a0L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique rassembla tous les professeurs enseignants au 7 quai Lassagne avec\u00a0Christophe Bossuat en qualit\u00e9 de Directeur P\u00e9dagogique.<\/p>\n

D\u2019autres associations se cr\u00e9\u00e8rent peu \u00e0 peu dans diff\u00e9rentes villes de France. En 1979, \u00e0 la demande de Dr. Shinichi Suzuki, les adh\u00e9rents \u00e0 cette p\u00e9dagogie en France se group\u00e8rent en une seule association nationale qui devint en 1989 la F\u00e9d\u00e9ration Nationale M\u00e9thode Suzuki en France (maintenant Association fran\u00e7aise pour la p\u00e9dagogie Suzuki). Celle-ci a pour but d\u2019aider \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019autres associations dispensant cet enseignement, \u00e0 leur
\nharmonisation par des stages, s\u00e9minaires et conf\u00e9rences au niveau national et \u00e0 la formation\u00a0des professeurs.<\/p>\n

Aujourd’hui, l’Institut Musical Suzuki de Lyon accueille plus de 130 \u00e9l\u00e8ves. Il a permis depuis sa cr\u00e9ation \u00e0 des centaines d\u2019enfants d\u2019apprendre \u00e0 jouer et se faire plaisir avec un\u00a0instrument plus t\u00f4t que l\u2019\u00e2ge normal, \u00e0 un moment o\u00f9 la \u00ab\u00a0plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale\u00a0\u00bb est optimale\u00a0et les apprentissages plus naturels et rapides.<\/p>\n

Dans l’esprit d’association internationale, l’Institut de Lyon participe activement aux activit\u00e9s organis\u00e9es par les F\u00e9d\u00e9rations Suzuki nationales, en France et \u00e0 l’\u00e9tranger. Aussi, dans l’esprit de Dr. Suzuki qui cherchait \u00e0 former des enfants pour qu’ils d\u00e9veloppent un \u00ab\u00a0beau coeur\u00a0\u00bb, ou un \u00ab\u00a0coeur noble\u00a0\u00bb, nous continuerons \u00e0 organiser tous les ans des concerts b\u00e9n\u00e9voles dans la communaut\u00e9 lyonnaise.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La M\u00e9thode Suzuki, qu’est-ce que c’est ? La m\u00e9thode Suzuki est une p\u00e9dagogie d’apprentissage de la musique mise au point apr\u00e8s la seconde guerre mondiale, puis approfondie pendant les\u00a0d\u00e9cennies qui ont suivi, par un homme hors du commun, le Docteur Shini’chi Suzuki. Cette p\u00e9dagogie s’adresse prioritairement aux jeunes enfants.\u00a0 Sa principale\u00a0 \u00a0caract\u00e9ristique est de d\u00e9buter […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":184,"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9\/revisions\/184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ancien.imsl.asso.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}